MultifunC for kriminelle unge
’Yes Sir – no Sir’, lyserøde fangedrager og markarbejde iført fod lænker. Amerikanske tv udsendelser har gjort sit til vores billede af, at amerikanske unge på kant med loven bestemt ikke bliver strøget med håret.
Nu viser norske resultater, at det alligevel kan betale sig at skæve til USA, når de kriminalitetstruede unge skal hjælpes videre i livet.
Den pædagogiske metode, som skal praktiseres i de såkaldte MultifunC institutioner for de mest kriminelle og udadreagerende unge i alderen 12-17 år, er udviklet efter inspiration fra USA og praktiseres med succes i Norge.
Der er foreløbig planlagt tre institutioner i Danmark, i henholdsvis Herning, København og Århus, hvor de kriminelle unge skal gennem et intenst og meget struktureret pædagogisk forløb, hvor igennem de bl.a. får mulighed for at ændre deres adfærd ved at give dem privilegier for god opførsel, så de gradvist lærer at begå sig i samfundet.
Fire professionshøjskoler i Danmark skal stå for først at uddanne såkaldte instruktører i metoden og senere også for uddannelsen af de pædagogiske medarbejdere, som skal håndhæve den pædagogiske praksis i de tre planlagte MultifunC institutioner.
Psykologer, pædagoger og andre ansatte ved professionsuddannelserne var i september måned 2010 i Stavanger i Norge for at gennemføre første del af deres uddannelse i metoden.
I Norge har de rigtigt gode erfaringer med metoden, og vi ser det som en meget spændende opgave at være med til at uddanne nye instruktører.
Metoden er jo helt ny i Danmark, og der er jo virkelig efterspørgsel efter nye socialpædagogiske metoder, som måske kan sættes ind, der hvor andet ikke virker, fortæller Poul Erik Philipsen, områdechef for Pædagogik, Børn og Unge i VIA University College.
MultifunC projekter i Norge har en succesrate på 60-70 procent. Alligevel har processen med at få gang i institutionerne her i landet været rimelig langstrakt, bl.a. fordi der er problemer omkring placeringen af enkelte institutioner, og fordi der har været skepsis i faglige kredse omkring den i Danmark uprøvede pædagogiske metode.
Der har været en vis skepsis i forhold til at motivere vore undervisere til at ville undervise i de meget strukturerede metoder, fortæller koordinator for ART-delen af uddannelsen i VIA University College, Susanne Minds. Flere fagfolk ser det som anderledes, at man inden for det socialpædagogiske område anvender sådanne meget strukturerede metoder, og det er meget forskelligt fra, hvordan man ellers plejer at arbejde pædagogisk med de kriminelle unge, fortæller hun.
En af dem, der ikke har ladet sig afskrække er psykolog, lektor og mangeårig underviser i VIA, Lars Urban. Han er en af de 3 undervisere, der er lige har været i Norge for at blive klogere på den del af pædagogikken, som hedder Aggression Replacement Training (ART).
Jeg glæder mig til at komme til at arbejde med en pædagogik, hvor vi skal ind og arbejde med tankemønstrene hos de unge kriminelle. De er jo fastlåst i bestemte handlemønstre og har brug for et venligt skub. De skal simpelthen have et større repertoire i deres handlinger, fortæller Lars Urban.
Jeg har valgt at gå med i projektet, fordi jeg mener, at området, herunder de socialpædagogiske opholdssteder, er præget af alt mellem himmel og jord. Det er jo velmenende mennesker, der står bag, men mange steder er det rent cowboyland, og pædagogikken er fuldstændigt baseret på egne erfaringer. Og erfaringer er jo ikke altid nok, siger den erfarne psykolog. Så jeg mener helt klart, at projektet er et forsøg værd, når der nu er gode erfaringer at trække på – og det skader i hvert fald ikke at hæve bundniveauet!
En anden grund til, at han tager skridtet, skyldes også mange års oplevelse af, at der er grupper af unge, som det er aldrig er lykkes fagfolk at nå med de metoder, vi normalt benytter os af. Man må jo se i øjnene, at en konsekvens af vores anerkendende empati og indforståethed i den normale pædagogiske praksis er, at vi simpelthen ikke når ind til de allermest hårdkogte grupper af kriminelle unge. Her virker vores metoder ikke, siger han. Kilde: VIA
Klik og læs mere
